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“然后，我再给你讲一下，我负责上这门课的考勤规则。”
“首先，我基本上不会进行点名，我和你们一样，不喜欢那些靠课上点名扣平时分来维持课上座率。”
“只要你们请假，可以不来。”
“因为我觉得一名好的老师，他上的课都是学生想去听的，而不是强迫学生去听的。”
“甚至我觉得，你们可以不听。”
原本。
刚才苏长云的几句话，顶多让人感觉到惊骇。
但最后一句可以不听。
直接让众人傻眼了。
直播间的人更是纷纷议论起来。
【什么？我没听错吧？苏老师是不是压力太大，开始胡言乱语了，这几十万人看着呢，当场传播这种不好的思想？】
【这老师未免有点糊涂了吧，这种教好学生，正常人就算有这种想法，都不会光明正大的说吧，更何况是一名老师】
【确定这和昨天是同一个人吗？？？昨天这不还为大夏之崛起而读书，是网络上红了，人飘了吗？】
直播间的各种弹幕纷纷传了过来。
而坐在后排的校长和李思才脸色更是通黑。
要不是因为正在直播。
校长真的想直接开骂。
而昨天与苏长云聊过几句的年轻老师更是替苏长云捏了把汗，他当老师也有一年了，但也从不敢说这种话。
苏长云没有理会众人，而是自顾自的说了起来。
“上课不认真听。”
“确实是一种不好的行为。”
“但上课除了听课，还可以去看看窗外的风景，或者不去想任何事情。”
“想上课，哪个年纪，什么时候都能上课，但窗外的风景，可能只有这一刻。”
“你看的可以是楼外的蒹葭或者今晚的月亮，人生是加减法，很多东西见一面，就少一面。”
“有的人说，卷也卷不动，躺也躺不平，怎么办？”
“很简单，去睡一觉，睡醒了就好，既然已身处低谷，那向前的每一步都是向上。”
沉默。
在场的众人一时间沉默了。
就连直播间都没有人发言。
但是随即而来的是热烈的掌声，以及直播间激烈的讨论。
【没想到这课还能这么上，的确，每次心烦意乱之后，睡一觉整个人就会好多了】
【你别说，还真是，高中那年，我一直强迫自己去学，但无论刷了多少试卷，抄了多少试卷，甚至后来头晕眼花，老师永远都只是那句：我都是为了你好，老师不会害你的】
【是啊，现在这个时代似乎都忽略了学生的感受，仿佛他们这个年纪要做的事情只有学习，但大家都忘了，除了身体的健康，心理的健康也很重要】
……
校长本来还在生气。
但在听到苏长云的这一番话后，也不禁开始敬佩起来。
这种新的教学理念，他们简直是闻所未闻。
他们也是老师。
他们自然也知道这一点，知道适当的放松对学生来讲并不是什么坏事。
停顿了一会儿后。
苏长云继续说道。
“我看大家对于我说的话还是挺有兴趣的。”
“让我再说几句，首先，书，是肯定要好好读的，因为对于普通人来讲，他就是最公平公正的。”
“但我不希望你们只会读书，读死书。”
“那么读书与不读书的区别在哪？”
“比如普通人看到夕阳可能会说一句：卧槽，好美。”
“但如果你读过书，你就可以这么说：
说着他开始在黑板上写了起来。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
随着苏长云的写完。
每个人都在品味着这首诗。
一些学习成绩不错的，立马就看了出来，这首诗前两句是写夕阳斜照在江面上的景色。
意境与卧槽什么的完全不同。
“不可否认，走出校园之后，以前学习的东西，似乎失去了最大的作用。”
“但我们需要认真学。”
“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
“这首古人写的诗，就告诉了我们要好好读书，至少在以后看风景时，美丽的风景也能用优美的语句表达而出，而不是只会卧槽、牛逼这两句。”
“说了这么多，我希望大家做到一点。”
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”
苏长云的这一番讲话。
南宁大学的校长自然也在屏幕前观看着。
说实话。
他很吃惊。
因为对方远比他想象的更有才华。
他忍不住的赞扬道：“他讲的东西好啊，以前包括我所在内的的老师们都从未想过这方面。”
他又看了看苏长云黑板上所写的几首诗。
更为惊叹了。
无论是那一句一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
又或是三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
每一句对于现在的大夏文坛来讲。
都太难得了。
苏长云讲的话虽然没有昨天的慷慨激昂。
但是所表达的理念却十分新奇。
读书。
不是单纯的读书。
天底下的普通人多，但是天才也多。
和天才比读书比得过吗？
就算不和天才比也永远有比你成绩好的人。
不能死读书，也不能读死书，更不能不读书。
这就是苏长云所要表达的。
直播间的众人也纷纷发表言论，支持起了苏长云的观点。
【要是我读书的时候有这种老师就好了，难过真是难过啊】
【是的，死读书确实不行，就像我现在都大三了，结果连衣服都不知道怎么洗，每次带个几十套多，然后回家交给父母洗，现在想想，真的很惭愧】
【别说衣服了，我每次回学校来的行李箱都不是自己整理的，还有每次放学时背着书包，好像除了书，我什么也不会】
对于众人的反应。
苏长云很满意，因为这达到了他所想达到的效果。
这也是在他彻底了解这个世界过后所制定的。
他微微停顿了一下，紧接着才开口说道。
“我知道所有人都很好奇，也很想问我，接下来的课，我会怎么上。”
“说实话，刚开始看到课本的时候，我的第一想法也是按部就班的去上，因为这似乎是最合理的方式。”
“但是我将其中的几篇课文仔仔细细的看了一遍，写的很好，但看完之后，我觉得没有什么用，也没有收获。”
“就算你学完了整本书你所能收获的，其实也只有几个数字。”
“所以我觉得要学，就要了解这些故事的背景和时代。”
“那么接下来，请所有人集中注意力。”
“这堂课，正式开始了！”